Tarea 4

¿DE QUÉ MANERA TRABAJA LA PSICOMETRÍA PARA LA MEDICIÓN DE LOS DIFERENTES ASPECTOS DEL HOMBRE?

El término psicometría, se debe entender a partir de sus raíces que provienen de las palabras “psico” y “metría” que significan en su unión: “medida de los fenómenos psíquicos”; es decir, que los test psicométricos buscan medir habilidades cognitivas o rasgos de personalidad, en los sujetos estudiados.

De igual forma, al hablar de la psicometría y su trabajo en los distintos aspectos del ser humano, es necesario explicar, que dichos test utilizados, son una serie de instrumentos estructurados, en donde la persona debe escoger, entre alternativas de respuestas posibles, aquella que considera se ajusta mejor en su caso particular, haciendo posible a partir de estas respuestas dicha medición.

Cabe resaltar que el uso de estas técnicas psicométricas, permite a partir de métodos controlados, estructurados y estandarizados, la colocación de la psicología como una ciencia y no como una simple teoría.

La psicometría garantiza que los instrumentos de medida sean debidamente estandarizados y posean la validez requerida que haga posible dichas medidas y posibiliten la diferenciación de unas personas en relación a otras en determinada población de manera objetiva.

Este proceso evaluativo, utiliza las pruebas psicométricas como instrumentos de medida con el objetivo de alcanzar una información más amplia del sujeto, que le permita al investigador, crear hipótesis de trabajo, que orienten su proceder evaluativo y diagnóstico.

MENCIONA LOS ASPECTOS A EVALUAR DE LA PSICOMETRÍA Y SU FINALIDAD

En la psicología, la psicometría es la que garantiza que los instrumentos de medición elaborados cuenten con las garantías científicas para su uso; siendo esta, el conjunto de métodos, técnicas y teorías implicadas para la medición de variables psicológicas. Esta, estudia las propiedades métricas exigibles en las mediciones psicológicas y establece las bases para que dichas mediciones se realicen de forma adecuada. El objetivo de la psicometría es proporcionar modelos para transformar los hechos en datos con la finalidad de asignar valores numéricos a los sujetos, sobre la base de sus respuestas (Muñiz, 1992).

Al hablar de la psicometría, se puede visualizar un gran campo de posibilidades con respecto a las cosas que evalúa, debido a que tiene como objetivo alcanzar a conocer información más amplia con respecto al ser humano. Sin embargo, es necesario considerar que al hacer dichas mediciones, esta rama de la psicología, cuenta con una base de aspectos que engloban dichas evaluaciones específicas siendo estas las siguientes:

HABILIDADES COGNITIVAS: Son todo tipo de capacidades del individuo para procesar información a partir de la percepción, el conocimiento adquirido (experiencia) y características subjetivas que permiten valorar la información.

• RASGOS DE PERSONALIDAD: Son disposiciones relativamente permanentes de las personas cuyas cualidades configuran la manera de ser y la diferencia de las demás.

 

PROCEDIMIENTO PARA LA CREACIÓN DE UN TEST (PASOS)

El construir una prueba psicológica, implica responder siempre a una necesidad. Esta, debe medir  una función psicológica, aspecto de la conducta y/o personalidad. Requiriendo estar fundamentada en un en una base teórica, siendo esta el parte aguas, que al final sea reflejado en su contenido y en lo que se propone medir. En esta, se debe explicar la naturaleza de la función psicológica a medir y su relación con otras funciones psicológicas; después se deben describir los recursos y su vinculación con el criterio externo, siendo este el objetivo final del test.

Según Moyano G. (1997), para poder llegar a la construcción de un test psicológico, deben de seguirse una serie de pasos para su adecuada realización, siendo éstos los siguientes:

1. Definir y limitar el factor que se desea examinar en la prueba proyectada.
2. Escoger los recursos más adecuados, a juicio del autor, para apreciar objetiva y cuantitativamente lo que se propone medir.
3. Dar forma de instrumento de apreciación objetiva a los recursos elegidos, de acuerdo a principios aceptados para la construcción de tests.
4. Aplicar la prueba a un grupo reducido para evidenciar errores o defectos del instrumento.
5. Analizar la tendencia central, la variabilidad, la distribución de frecuencia.
6. Adoptar la forma definitiva de la prueba y un sistema de medidas.
7. Redactar las Instrucciones definitivas de aplicación y valoración.
8. Escoger una muestra representativa para los fines de estandarización.
9. Aplicar el instrumento a la muestra elegida.  

 

BIBLIOGRAFÍA

González L. (2007) Instrumentos de evaluación psicológica. Recuperado dehttps://crecerpsi.files.wordpress.com/2014/02/psicometria-libro-completo.pdf

Moyano G. (1997). Diseño de elaboración de un test de asertividad válido, confiable y tipificado. Recuperado de http://eprints.uanl.mx/7825/1/1020121359.PDF. 08:00 p.m. 03/09/2018.

Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (2008). Habilidades Cognitivas. Recuperado dehttp://www.archivos.ujat.mx/dacs/nutricion/estructura_curricular/area_deformacion_gral/habilidades%20cognitivas-rev.pdf